財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)室,財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室具有什么功能是專門為用戶解決疑難問題的，非常具有代表性，在客戶進(jìn)行產(chǎn)品選型前，我們一般建議用戶先看下財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)室,財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室具有什么功能。這樣能對(duì)用戶選型有非常大的幫助。

財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)室,財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室具有什么功能

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室根據(jù)企業(yè)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的一般流程，按照單項(xiàng)、專題、分崗等多種形式進(jìn)行仿真業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的流程，熟練掌握會(huì)計(jì)核算方法和會(huì)計(jì)崗位的各項(xiàng)技能，以實(shí)現(xiàn)分階段、分崗位及綜合實(shí)訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目功能:

1、電子模擬實(shí)訓(xùn)：利用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、審計(jì)等課程及企業(yè)注冊(cè)業(yè)務(wù)、出納業(yè)務(wù)等業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)。

2、崗位實(shí)訓(xùn)：仿真大型制造業(yè)、大型商品流通業(yè)、事業(yè)單位、集團(tuán)總公司財(cái)務(wù)部門的業(yè)務(wù)環(huán)境，采用混崗實(shí)訓(xùn)與分崗實(shí)訓(xùn)兩種崗位劃分方式，使學(xué)生體驗(yàn)各種財(cái)務(wù)角色并進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部控制。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：學(xué)生可在互聯(lián)網(wǎng)上通過“登錄”選擇角色，進(jìn)行教學(xué)所要求的角色崗位實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)管理人員可通過系統(tǒng)對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)角色、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)考核。

4、社會(huì)服務(wù)功能：實(shí)訓(xùn)室可面對(duì)社會(huì)會(huì)計(jì)人員和企業(yè)管理人員開展社會(huì)培訓(xùn)和認(rèn)證工作。

通過會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在已有的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，將掌握會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的總體概念、基本工作原理與操作方法，具有使用各財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)核算與管理的能力，為將來以最短的時(shí)間進(jìn)入實(shí)際工作狀態(tài)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的目的：
1、提供知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的場(chǎng)所
知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，在工作中人所具備的知識(shí)與能力是相輔相成的，二者缺一不可。然而能力與知識(shí)二者并不等同，需要有一個(gè)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的過程。會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)基地為理論與實(shí)踐的結(jié)合提供了訓(xùn)練的場(chǎng)所，使學(xué)生從“有所知”走向“有所為”。
2、創(chuàng)造職業(yè)崗位的實(shí)踐環(huán)境
職業(yè)崗位知識(shí)與能力是應(yīng)用型人才必須掌握的基本知識(shí)與能力。為了加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立觀察、分析和處理問題能力的培養(yǎng)，會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)基地提供了一個(gè)模擬公司，給學(xué)生提供了較真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境。
3、提高職業(yè)素質(zhì)和綜合能力
會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)基地可在愛崗敬業(yè)的素養(yǎng)、誠(chéng)信為本的精神、遵紀(jì)守法的習(xí)慣等方面對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，為他們今后走上工作崗位及其發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過綜合實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中運(yùn)用已學(xué)專業(yè)知識(shí)和經(jīng)訓(xùn)練所獲得的經(jīng)驗(yàn)及掌握的技術(shù)、技能，通過獨(dú)立操作來完成訓(xùn)練項(xiàng)目，使學(xué)生不僅能取得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

4、拓寬與豐富學(xué)生專業(yè)知識(shí)面
高等技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合型人才需掌握的知識(shí)與能力，不可能完全通過課堂教學(xué)的形式傳授，尤其是專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用能力，更需要在各種實(shí)踐環(huán)節(jié)中獲取。會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)和手工會(huì)計(jì)的綜合技術(shù)訓(xùn)練，可拓寬與豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面。