教學(xué)模型在機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展是專門為用戶解決疑難問題的，非常具有代表性，在客戶進(jìn)行產(chǎn)品選型前，我們一般建議用戶先看下教學(xué)模型在機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展。這樣能對(duì)用戶選型有非常大的幫助。
機(jī)械制造業(yè)是一個(gè)國家最基礎(chǔ)的行業(yè)，也決定了一個(gè)國家制造業(yè)的整體水平，起步早，但發(fā)展又最令人擔(dān)憂，比如現(xiàn)在中國的汽車工業(yè)相比機(jī)械制造業(yè)來說無論是產(chǎn)品質(zhì)量還是生產(chǎn)效率都要高得多，當(dāng)然這也是因?yàn)闄C(jī)械行業(yè)的特性起了決定性的因素。 21世紀(jì)的機(jī)械制造業(yè)是一個(gè)現(xiàn)代化的嶄新的產(chǎn)業(yè)。機(jī)械制造業(yè)不再是傳統(tǒng)意義上單純的機(jī)械加工，而是集機(jī)械、電子、光學(xué)、信息科學(xué)、材料科學(xué)、生物科學(xué)和管理科學(xué)等學(xué)科為一體的新興技術(shù)與新興工業(yè)的綜合體。為了使教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)更加緊密地結(jié)合，大力發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)，國家“十五”科技教育發(fā)展規(guī)劃提出:必須加快職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展步伐。數(shù)控技術(shù)、先進(jìn)加工工藝的應(yīng)用，先進(jìn)加工設(shè)備的使用和維護(hù)，現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)理念的貫徹，都急需大批高中級(jí)技術(shù)型、創(chuàng)新型的應(yīng)用人才，而培養(yǎng)應(yīng)用型人才正是高等職業(yè)技術(shù)教育義不容辭的責(zé)任。在新形勢(shì)下，如何讓機(jī)械基礎(chǔ)課的教學(xué)適應(yīng)或緊跟制造業(yè)飛速發(fā)展和新技術(shù)變革空前活躍的時(shí)期，建立高職機(jī)械制造業(yè)科學(xué)的人才培養(yǎng)體系，是一個(gè)重要的課題。
一、當(dāng)前職業(yè)高中機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)狀分析
1、課程內(nèi)容不適應(yīng)發(fā)展的需要。機(jī)械制造由19世紀(jì)手工作坊方式發(fā)展到當(dāng)代計(jì)算機(jī)集成制造，從而也使得機(jī)械學(xué)這門古老的學(xué)科發(fā)生深刻的變化，其中工程設(shè)計(jì)在機(jī)械制造過程中的地位和作用愈來愈突出。而現(xiàn)在的機(jī)械基礎(chǔ)類課程內(nèi)容仍停留在50年代水平。這些陳舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)、半理論半經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)公式以及落后的設(shè)計(jì)方法和手段，在科技不太發(fā)達(dá)的年代尚能滿足要求，在當(dāng)今科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，無法反映出機(jī)械產(chǎn)品工作的真實(shí)情況。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，在機(jī)械工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域，新的理論、方法與技術(shù)層出不窮，而舊的課程內(nèi)容與建立在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)上的現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論和方法很不適應(yīng)，如手工繪圖與計(jì)算機(jī)輔助繪圖、圖解法分析機(jī)構(gòu)與計(jì)算機(jī)解析法分析、機(jī)械零件中以材料力學(xué)導(dǎo)出的強(qiáng)度設(shè)計(jì)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法、傳統(tǒng)車鉗刨銑工藝與CAD/CAM以及CIMS之間等�，F(xiàn)在，機(jī)械基礎(chǔ)類課程群中包括的各課程內(nèi)容普遍存在三種問題:一是各課程的教學(xué)內(nèi)容一般都存在知識(shí)陳舊的部分，有些內(nèi)容很少反映現(xiàn)代科技水平;二是有些內(nèi)容在相關(guān)課程間重復(fù)是多年來一直存在的問題;三是各課程的教學(xué)內(nèi)容順序銜接都不同程度地存在不利學(xué)生能力培養(yǎng)的問題，需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
2、實(shí)驗(yàn)及工程實(shí)踐性環(huán)節(jié)薄弱�，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)主要為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，缺少綜合性和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)。例如機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)仍是“老三樣”，即機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖測(cè)繪、齒輪范成及轉(zhuǎn)子動(dòng)平衡三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
3、教學(xué)手段和方法陳舊。教學(xué)手段和教學(xué)方法較陳舊，大多數(shù)還是使用教學(xué)掛圖和模型作為主要教具，基本上還是教師講、學(xué)生聽的沒有培養(yǎng)灌輸式教學(xué)方法，沒有充分發(fā)揮學(xué)生積極性和主動(dòng)性，沒有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具有自我開拓和獲得知識(shí)的能力。針對(duì)這些要求，需要改革教學(xué)方法和改進(jìn)教學(xué)手段。
二、職業(yè)高中機(jī)械基礎(chǔ)課堂教學(xué)對(duì)策
1、利用多媒體教學(xué)。專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)大多都是采用封閉式教學(xué)，教師對(duì)于教材的處理十分重要。必須做到前后知識(shí)應(yīng)銜接，講解由易到難，重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)學(xué)得更輕松，同時(shí)在心理上對(duì)教師產(chǎn)生信任和接納，對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生自信心，教和學(xué)便會(huì)形成一種良性循環(huán)。教具是專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要工具，它有助于學(xué)生加深對(duì)書本知識(shí)的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在組織好教材的同時(shí)，采用相應(yīng)的教學(xué)模型。其次可配合教材采用一些演示實(shí)驗(yàn)，可以提高學(xué)生的觀察能力和分析事物的能力，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。
2、建立現(xiàn)代機(jī)械制造實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地。高職教育要辦出特色，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。要滿足理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)1:1的要求，必然會(huì)擠占理論教學(xué)時(shí)間，為此，教師要把有些技能型的知識(shí)安排在實(shí)踐周中進(jìn)行。為了完善實(shí)踐教學(xué)體系，在實(shí)踐教學(xué)安排上采用“三結(jié)合”的組織模式，即實(shí)踐能力培養(yǎng)做到分類訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合、模擬內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合。同時(shí)建立了科學(xué)的實(shí)踐技能考核模式。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，提高學(xué)生掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法與現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段的技能，又能充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。
3、通過教學(xué)模型提高教學(xué)的積極性
常用的機(jī)械教學(xué)模型有：1-天平機(jī)構(gòu)-材料：鋁合金，2-定滑輪機(jī)構(gòu)-材料：鋁合金，3-自動(dòng)送料機(jī)構(gòu)-材料：鋁合金，4-插床機(jī)構(gòu)-材料：鋁合金，5-沖床機(jī)構(gòu)-材料：鋁合金，6-港口起重機(jī)機(jī)構(gòu)-材料：鋁合金，7-電爐爐門啟閉機(jī)構(gòu)-材料：鋁合金，8-慣性篩機(jī)構(gòu)-材料：鋁合金，9-三星齒輪換向機(jī)構(gòu)-材料：鋁合金，10-腭式破碎機(jī)機(jī)構(gòu)-材料：鋁合金，11-普通平鍵形式A型B型C型-材料：鋁合金，12-軸的種類、曲軸-材料：鋁合金，13-光軸-材料：鋁合金，14-階梯軸-材料：鋁合金，15-轉(zhuǎn)動(dòng)心軸-材料：鋁合金，16-固定心軸-材料：鋁合金，17-汽車后橋差速器-材料：鋁合金，18-滾齒機(jī)差動(dòng)輪系-材料：鋁合金，19-定軸輪系(典型)-材料：鋁合金，20-混合輪系(典型)-材料：鋁合金，21-差動(dòng)輪系-材料：鋁合金，22-外嚙合周轉(zhuǎn)輪系-材料：鋁合金，23-圓柱直齒輪傳動(dòng)-材料：鋁合金，24-圓柱斜齒輪傳動(dòng)-材料：鋁合金，25-圓柱內(nèi)嚙合齒輪傳動(dòng)-材料：鋁合金，26-圓錐齒輪傳動(dòng)-材料：鋁合金，27-蝸輪蝸桿傳動(dòng)-材料：鋁合金
4、打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍。要適應(yīng)新的教學(xué)改革，教師的知識(shí)更新與自身素質(zhì)的提高是非常重要的。提高教師水平的辦法是科研和培訓(xùn)，科研能積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，也能更新知識(shí)，跟上新技術(shù)的發(fā)展。通過相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制(如教學(xué)考核、晉職、評(píng)優(yōu)等)，鼓勵(lì)教師走“產(chǎn)、學(xué)、研”的道路。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，一方面讓青年教師參加各種培訓(xùn)，獲得技術(shù)資格證書，另一方面鼓勵(lì)他們進(jìn)行課題與項(xiàng)目研究，從而使自身的理論水平和科研水平拔高一個(gè)層次。以科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研，是保證教學(xué)改革順利進(jìn)行的重要因素，按照職業(yè)教育的特點(diǎn)，提高教師專業(yè)水平及動(dòng)手技能使教師的自身素質(zhì)得到提高，來培養(yǎng)“雙師型”的教師是一個(gè)很好的方法。此外，學(xué)校需要選派青年教師到大學(xué)接受較高層次的專業(yè)培訓(xùn)或攻讀在職研究生，以改善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)科研能力。
5、改革教學(xué)內(nèi)容和方法。教學(xué)改革的思路很大部分是體現(xiàn)在課程的設(shè)置與教材的選用上。因此縮減、整合老教材，增編新教材是進(jìn)行教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)要講，人文知識(shí)要會(huì)，新知識(shí)要學(xué)，實(shí)踐要加強(qiáng)，課時(shí)卻要壓縮，怎樣來處理這些尖銳的矛盾？一塊黑板一支粉筆，教師臺(tái)上滿堂灌，學(xué)生被動(dòng)寫作業(yè)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式肯定不能適應(yīng)新的教學(xué)形式。如何讓學(xué)生做到主動(dòng)積極地學(xué)，自覺地學(xué)，創(chuàng)造性地學(xué)，應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)、CAI〕技術(shù)、教學(xué)課件，利用光盤、錄像、投影、電視、數(shù)控機(jī)床等先進(jìn)的教學(xué)手段來提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。