教學(xué)模型在新課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要性是專門(mén)為用戶解決疑難問(wèn)題的,非常具有代表性,在客戶進(jìn)行產(chǎn)品選型前,我們一般建議用戶先看下教學(xué)模型在新課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要性。這樣能對(duì)用戶選型有非常大的幫助。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,授課不能采取滿堂灌的填鴨式教學(xué),而要注重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),讓學(xué)生多動(dòng)手,在培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的能力的同時(shí),還要使他們?cè)谒季S能力、情感態(tài)度以及價(jià)值觀等多個(gè)方面得到全面的發(fā)展。而教學(xué)模型的出現(xiàn),在教學(xué)領(lǐng)域掀起來(lái)一股新的模型教學(xué)潮流,它是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的,不管是對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師都有很大的好處。
有了教學(xué)模型,就能夠更有效地描述事物的表象以及本質(zhì),從而更好地傳遞知識(shí),學(xué)生通過(guò)觀察、思考、分析等活動(dòng)能夠從教學(xué)模型中獲得相關(guān)的知識(shí),而教師運(yùn)用教學(xué)模型也避免了純理論化的枯燥無(wú)味的講述,對(duì)于減輕教師負(fù)擔(dān)也是有極明顯的作用的。
總之,教師只要利用好教學(xué)模型就能夠取得良好的教學(xué)效果。教師在課堂中把主導(dǎo)地位交回給學(xué)生,多引導(dǎo)學(xué)生思考,讓他們自主自愿去學(xué)習(xí)去探討,而不是采取填鴨式的教學(xué),堅(jiān)持一段時(shí)間,你會(huì)看到成效。
比如,機(jī)械帶傳動(dòng)模型,可以讓學(xué)生們自己動(dòng)手完成觀察帶傳動(dòng)的彈性滑動(dòng)和打滑現(xiàn)象,了解帶的初拉力、帶速等參數(shù)的改變對(duì)帶傳動(dòng)能力的影響,測(cè)繪出彈性滑動(dòng)曲線,掌握轉(zhuǎn)速、扭矩、轉(zhuǎn)速差及帶傳動(dòng)效率的測(cè)量方法等實(shí)驗(yàn)。這樣既可以帶動(dòng)學(xué)生們的積極性,也可以提升學(xué)生們的自主思考能力。