仿真電梯模型在教學(xué)中的作用是專(zhuān)門(mén)為用戶解決疑難問(wèn)題的，非常具有代表性，在客戶進(jìn)行產(chǎn)品選型前，我們一般建議用戶先看下仿真電梯模型在教學(xué)中的作用。這樣能對(duì)用戶選型有非常大的幫助。
教學(xué)模型在課堂教學(xué)中的作用是很大的，任何一個(gè)老師都不能忽視模式促進(jìn)教學(xué)的作用，在課堂教學(xué)中，使用模型進(jìn)行教學(xué)和不使用模型進(jìn)行教學(xué)的效果是大大不同的，模型不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能夠激發(fā)學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教學(xué)模型是老師們公認(rèn)的好助手，無(wú)論多么優(yōu)秀的老師，在課堂教學(xué)中，都要使用教學(xué)模型，老師在課堂上巧妙的出示模型，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好的聽(tīng)講，也會(huì)讓知識(shí)變得簡(jiǎn)單容易理解，知識(shí)由復(fù)雜變得簡(jiǎn)單易懂就是模型的作用。
教學(xué)模型能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是顯而易見(jiàn)的事情，尤其是在物理化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課上，老師都會(huì)出示模型，讓學(xué)生觀看，在老師出示模型之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)立刻的被激發(fā)出來(lái)，有了積極主動(dòng)的探求知識(shí)的動(dòng)力。
就像仿真電梯模型，采用透明有機(jī)材料制成，使得電梯的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一目了然；同時(shí)，電梯的運(yùn)行過(guò)程，以及每個(gè)動(dòng)作都十分明了，每個(gè)結(jié)構(gòu)部件都清晰可見(jiàn)，如曳引減速機(jī)、曳引電動(dòng)機(jī)、制動(dòng)器、曳引輪、限速器、旋轉(zhuǎn)編碼器、包括導(dǎo)軌、對(duì)重機(jī)構(gòu)、轎廂（門(mén)機(jī)機(jī)構(gòu)、安全鉗、導(dǎo)靴、照明燈、風(fēng)扇）、層門(mén)、樓層召喚指示控制器、曳引繩、導(dǎo)向輪、一層平層感應(yīng)器（計(jì)數(shù)復(fù)位）、上（下）限位開(kāi)關(guān)、上（下）極限開(kāi)關(guān)、隨行電纜、轎廂控制器、緩沖器電源空氣開(kāi)關(guān)（漏電脫扣器）、DC12V驅(qū)動(dòng)電源、PLC可編程控制器、接線端口電路板、到站鐘等，使學(xué)生能夠很直觀、透徹地了解、掌握電梯的結(jié)構(gòu)及其動(dòng)作原理，達(dá)到事半功倍的效果。解決了以往電梯教學(xué)中單純理論的教學(xué)方式或是參觀實(shí)際電梯時(shí)所帶來(lái)的不安全，無(wú)法全面了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)及運(yùn)行過(guò)程等實(shí)際問(wèn)題。
采用此套設(shè)備進(jìn)行配套教學(xué)，使廣大師生對(duì)電梯的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵部件以及電氣控制、電梯的運(yùn)作過(guò)程有了直觀、形象的認(rèn)識(shí)，易于加深對(duì)電梯相關(guān)知識(shí)的了解、掌握。此外，通過(guò)使用FPWINGR軟件，直接在PC機(jī)上用梯形圖編程，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作調(diào)試，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解和掌握可編程控制器(PLC)及其應(yīng)用以及工業(yè)過(guò)程自動(dòng)化控制都有很大的幫助。
可以完成轎廂啟動(dòng)與停止、點(diǎn)動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)、信號(hào)指示系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、轎廂平層控制實(shí)訓(xùn)、轎廂照明控制實(shí)訓(xùn)、轎廂門(mén)開(kāi)、并控制實(shí)訓(xùn)、電梯控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、終端限位保護(hù)裝置實(shí)訓(xùn)、電梯控制編程實(shí)訓(xùn)、限速保護(hù)裝置實(shí)訓(xùn)、電梯程序運(yùn)行與調(diào)試實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)。