什么是財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室和財(cái)會(huì)電算化實(shí)驗(yàn)室？是專門為用戶解決疑難問題的，非常具有代表性，在客戶進(jìn)行產(chǎn)品選型前，我們一般建議用戶先看下什么是財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室和財(cái)會(huì)電算化實(shí)驗(yàn)室？。這樣能對(duì)用戶選型有非常大的幫助。

什么是財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室和財(cái)會(huì)電算化實(shí)驗(yàn)室？

完善校內(nèi)的財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室和財(cái)會(huì)電算化實(shí)驗(yàn)室。本專業(yè)有會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室和手工模擬實(shí)驗(yàn)室。校內(nèi)課程實(shí)習(xí)和專業(yè)綜合實(shí)習(xí)全部納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)習(xí)所需要的講義或資料在每學(xué)期初都要制定訂購或自編的規(guī)劃。在實(shí)習(xí)開始前，專業(yè)教研室向系提交實(shí)習(xí)計(jì)劃，將實(shí)習(xí)目的、要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和人員及地點(diǎn)安排在計(jì)劃中體現(xiàn)出來。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師逐份批閱學(xué)生的實(shí)習(xí)資料，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給出每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績。 
手工操作。由教師設(shè)立一套某企業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料，包括原始憑證、企業(yè)運(yùn)作特點(diǎn)、會(huì)計(jì)核算要求和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況等，并提出實(shí)習(xí)操作的目的，要求學(xué)生對(duì)這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。包括根據(jù)原始憑證及有關(guān)資料填制記帳憑證，根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記各種日記帳、總分類帳、明細(xì)帳，期末調(diào)整有關(guān)帳項(xiàng)，以及編制試算平衡表及會(huì)計(jì)報(bào)表等，并作出實(shí)習(xí)總結(jié)。這種模式旨在訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立操作能力和掌握企業(yè)的會(huì)計(jì)流程程序。實(shí)踐證明，只有經(jīng)過這樣的實(shí)務(wù)性學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生牢固地掌握財(cái)會(huì)知識(shí)。 

電算化操作。會(huì)計(jì)電算化操作旨在訓(xùn)練學(xué)生在工作中掌握現(xiàn)代化的先進(jìn)工具。教研室選派相關(guān)教師到財(cái)務(wù)軟件公司鍛煉，去實(shí)際參與企業(yè)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施工作，然后把經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)帶到課堂，用企業(yè)的實(shí)際數(shù)據(jù)來解釋教材中的原理，取得了良好的效果。通過與財(cái)務(wù)軟件公司合作，把財(cái)務(wù)軟件的基本知識(shí)引入到課堂教學(xué)，采用多媒體與案例教學(xué)結(jié)合方式，在用企業(yè)的實(shí)際數(shù)據(jù)強(qiáng)化基本層(帳務(wù)處理、報(bào)表管理、工資管理、固定資產(chǎn)管理等模塊)的教學(xué)上，開展采購、供應(yīng)、銷售等環(huán)節(jié)的教學(xué)，加大了對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，加深學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)流程等知識(shí)的理解掌握程度，建立起一套適合高職實(shí)際教學(xué)需要的會(huì)計(jì)電算化案例教學(xué)體系和技術(shù)認(rèn)證體系。 

財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室學(xué)生配置如下：