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 財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室中的重要課程

高職教育,就是就業(yè)教育,這就要求我們培養(yǎng)出的學(xué)生能快速適應(yīng)崗位工作的需要,勝任崗位工作。順應(yīng)這一教育理念,會(huì)計(jì)教學(xué)也必須要加強(qiáng)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作的技能,盡可能縮短與就業(yè)崗位的距離,當(dāng)然,最理想的是零距離。

   開設(shè)《會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)》課程的緊迫性 
各高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程可以概括為會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)和綜合技能實(shí)訓(xùn),但培養(yǎng)出來的學(xué)生走上工作崗位上還是手忙腳亂,不知如何開始,這就要求在綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)突出崗位操作技能,模擬各個(gè)崗位的真實(shí)工作,讓學(xué)生從模擬工作崗位走上實(shí)際工作崗位,就能快速適應(yīng)崗位工作的需要。因此,在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程之后開設(shè)《會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)》課程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 
1.1《會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)》課程是連接會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐的重要橋梁 
目前,各高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地都是一些企事業(yè)單位的財(cái)會(huì)部門,但由于這些單位會(huì)計(jì)工作的特點(diǎn)、工作環(huán)境的限制及單位商業(yè)機(jī)密的安全性、會(huì)計(jì)工作的階段性、時(shí)間性等因素的影響,學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)大部分只是走過場(chǎng),應(yīng)付實(shí)習(xí)任務(wù),難以達(dá)到預(yù)期的效果。但通過《會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)》教學(xué),會(huì)將抽象的會(huì)計(jì)理論和方法融入具體的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù),學(xué)生可以身臨其境,做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,更有助于學(xué)生透徹、深入地理解和掌握理論知識(shí)與操作技能。 
1.2《會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)》課程是學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的客觀要求 
畢業(yè)后從事會(huì)計(jì)工作的學(xué)生,既要具備較深厚的理論知識(shí),又應(yīng)具備較強(qiáng)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力,這樣才能滿足招聘單位“畢業(yè)能上崗,上崗能稱職”的用人標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)避免了學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象發(fā)生。《會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)》課程就是以會(huì)計(jì)工作崗位為依托,熟悉各工作崗位的崗位職責(zé)與工作規(guī)范,并用會(huì)計(jì)理論與操作技能完成各工作崗位的實(shí)際工作任務(wù),扎實(shí)職業(yè)生涯的基礎(chǔ),使其順利走上會(huì)計(jì)工作崗位,勝任會(huì)計(jì)工作,實(shí)現(xiàn)成為一名會(huì)計(jì)工作者的理想。 
1.3《會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)》課程是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維的必要手段 
由于《會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)》課程內(nèi)容的實(shí)踐性與真實(shí)性,再加上新穎的教學(xué)方法,教師走下了講臺(tái),學(xué)生不再是枯燥地聽,而是變成了實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的主體,有了自主學(xué)習(xí)的空間,大大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣,培養(yǎng)和鍛煉了他們的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力,使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑,成為一種樂趣。

前言：為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉學(xué)生實(shí)際操作技能和綜合分析能力，提高教學(xué)質(zhì)量，也為了解決大批量學(xué)生到企業(yè)單位實(shí)習(xí)的困難，我們按照我國(guó)會(huì)計(jì)與國(guó)際接軌過程中頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和行業(yè)會(huì)計(jì)制度，組建了財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室，其目的是培養(yǎng)學(xué)生能綜合地、系統(tǒng)地運(yùn)用會(huì)計(jì)的方法和技術(shù)，獨(dú)立進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的能力。

通過實(shí)訓(xùn)，學(xué)生不出校門就能掌握會(huì)計(jì)書寫、憑證的填制與審核、建賬、記賬、更正錯(cuò)賬、憑證裝訂、科目匯總表、銀行存款余額調(diào)節(jié)表和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等基本技能和方法。

財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室主要體現(xiàn)以下三點(diǎn)：

一、全面、系統(tǒng)。在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目編排上，循序漸進(jìn)，全面、系統(tǒng)、科學(xué)、合理，既有單項(xiàng)訓(xùn)練，也有相互聯(lián)系的綜合訓(xùn)練；既有工業(yè)基本業(yè)務(wù)也兼顧了商品流通企業(yè)的基本業(yè)務(wù)。

二、真實(shí)，新穎。依據(jù)最新的法規(guī)、制度，選用目前各行業(yè)最新的票證、單證、印章，以一個(gè)企業(yè)真實(shí)、完整的業(yè)務(wù)為例，內(nèi)容真實(shí)、新穎。

三、操作性和實(shí)用性強(qiáng)。所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均采用真題真做，學(xué)生真刀實(shí)槍地操作，無論是對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)還是將來從事會(huì)計(jì)以及與會(huì)計(jì)相關(guān)的工作都非常有用。

一、示教配備部分