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產品名稱:[ZRHGYL-09綜合傳熱實驗裝置]

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本文關鍵詞:ZRHGYL-09綜合傳熱實驗裝置

ZRHGYL-09綜合傳熱實驗裝置

參考圖片

裝置特點

1、整個裝置美觀大方,結構設計合理,整體感強,具備強烈的工程化氣息,能夠充分體現(xiàn)現(xiàn)代化實驗室的概念。

2、設備整體為自行式框架結構,并安裝有禁錮腳,便于系統(tǒng)的拆卸檢修和搬運。

3、本給熱系數(shù)測定實驗裝置以空氣和水蒸汽為介質,采用水蒸汽-空氣換熱體系,數(shù)據測量準確,實驗效果理想,自動化程度高。

4、整套實驗裝置可根據用戶要求,選擇采用光滑管與強化換熱管,進行兩種換熱形式的效果對照。

5、采用工業(yè)化自動蒸汽發(fā)生器提供蒸汽源,冷凝液可回收,蒸汽發(fā)生器幾乎無須補水。操作簡潔、方便,更為安全。

6、蒸汽發(fā)生器設計有安全水封,消除安全閥失靈帶來的安全隱患。

7、整套系統(tǒng)采用標準工業(yè)儀表控制系統(tǒng),可進行化工原理實驗,也是過程自動化及化工檢測儀表實驗的良好平臺。

裝置功能

1、能夠通過實驗驗證圓形直管內強制對流傳熱的經驗關聯(lián)式(Dittus-Boelter關聯(lián)式)。

2、能夠測定管外蒸氣冷凝給熱系數(shù)與總傳熱系數(shù),與管內給熱系數(shù)比較。

3、能夠測定螺紋管強化傳熱系數(shù),與光滑管比較。

4、能夠觀察分析管外蒸氣冷凝狀況,區(qū)別滴狀冷凝和膜狀冷凝。

5、冷凝液可循環(huán)回收,最大程度得減少蒸汽發(fā)生器補充蒸餾水的量。

6、全觸摸集成化控制,高穩(wěn)定數(shù)據傳輸,硬件加密。

基本配置

蒸汽發(fā)生器1臺、套管換熱器1臺、冷凝液回收器1個、漩渦氣泵1臺、孔板流量計1個、壓力傳感器1個。

公用設施

水:裝置自帶304不銹鋼自動蒸汽發(fā)生器,連接自來水,實驗時水蒸氣進入換熱器。

電:電壓AC220V,功率4.0KW,標準單相三線制。每個實驗室需配置1~2個接地點(安全地及信號地)。

氣:空氣來自風機(自帶氣源)。

實驗物料:水蒸汽---空氣,外配設備:無。

主要設備

1、測定流量范圍:4-40m3/h。管內雷諾數(shù)Re范圍1.02.1×104,擬合精度R可達0.999 ;努塞爾準數(shù)Nu40-120,普蘭德準數(shù)Pr0.7。對流傳熱系數(shù)αi50-200 W/m2·℃。

2、每個套管有四個溫度測點可以同時得到管外蒸汽對流傳熱系數(shù)和管內對流傳熱系數(shù)的計算值和實測值。

3、普通套管換熱器:內套管(φ22x2mm)為:銅質光滑管;有效長度1200mm,高硼硅視鏡,蒸汽管道φ76x4mm,外保溫。

4、強化套管換熱器:內套管(φ22x2mm)為:銅質波紋管;有效長度1200mm,高硼硅視鏡,蒸汽管道φ76x4mm,外保溫。

5、旋渦氣泵:風壓 20kPa,風量 150m3 /h,750W。

6、蒸汽發(fā)生器:304衛(wèi)生級不銹鋼,容積 20L,最大壓力≥0.5MPa,加熱功率2*2.0KW。2 組加熱,1 組固定+1 組可調;帶防爆水封及冷凝液回收裝置。消除安全閥失靈帶來的安全隱患。

7、蒸汽氣液分離器:304衛(wèi)生級不銹鋼,容積 5L,配疏水閥。

8、管路:304衛(wèi)生級不銹鋼材質,采用不銹鋼快裝活接與管路連接。

9、閥門:采用304不銹鋼閥和優(yōu)質銅閥。

10、溫度傳感器:Pt100,304不銹鋼殼體,顯示分度 0.1℃,數(shù)字顯示。

11、孔板流量計,孔板喉徑:Φ25mm,風壓傳感器010KPa。

12、蒸汽壓力測量:壓力傳感器,測量范圍:0-0.25MPa,精度0.5級。

13、冷凝液回收器與排風管:304衛(wèi)生級不銹鋼。材質:高硼硅玻璃,透明可視。

14、電器:接觸器、開關、漏電保護空氣開關。

15、中央處理器:執(zhí)行速度0.64μs,內存容量16K,功能:數(shù)據處理運算。

16、模擬模塊:高達16位分辨率,總和精度±0.5%,內建RS485通訊模式。

17、溫度模塊:分辨率0.1℃,精度0.5%,內建RS485通訊模式。

18、采用一體機平板觸摸電腦,全程數(shù)字化觸摸屏控制操作。HMI:投射式觸控技術,5000萬次觸摸點,內存2G,功能:中央處理器數(shù)據顯示控制。

19、額定電壓:380V,總功率:5kW。

20、外形尺寸:2000×580×1800mm(長×寬×高),外形為可移動式設計,帶剎車輪,高品質鋁合金型材框架,無焊接點,安裝拆卸方便,水平調節(jié)支撐型腳輪。

21、工程化標識:包含設備位號、管路流向箭頭及標識、閥門位號等工程化設備理念配套,包含安全警示標識,使學生處于安全的實驗操作環(huán)境中,學會工程化管路標識認知,培養(yǎng)學生工程化理念。


原文網址:http://m.xxdxmfs.cn/proshow.asp?ID=631
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